Тематическая неделя "Насекомые"

 

Любовь к природе — великое чувство. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает, понимает.

     В нашей группе в период с 26.04.2021 – 30.04.2021 прошла тематическая неделя посвященная теме «Насекомые». В течение этой недели мы постарались подойти к изучению этой темы с разных сторон, ребята получили много информации о различных насекомых, об особенностях их жизнедеятельности, о пользе в природе, а так же об опасности, которую они могут принести человеку. Беседовали на такие темы: «Полезные и вредные насекомые», «Дневные и ночные насекомые», «Самые необычные насекомые», «Как быть, если тебя укусило насекомое?» С интересом рассматривали картинки с изображением различных насекомых, знакомились с их внешним видом, способах передвижения, питания. Свои впечатления, полученные от мира насекомых, дети смогли выразить в своем творчестве. С помощью дидактических игр «Соедини точки и узнай, кто получится», «Собери цветок», «Четвертый лишний», «Доскажи словечко», «Собери бабочку», «Парочки», «Найди ошибки», закрепили полученные знания. Кроме этого, мы смогли понаблюдать за некоторыми насекомыми в природе. На прогулке мы встретили Божью коровку, паучка, разучили новые подвижные игры: «Медведь и пчелы», «Поймай комара», «Совушка»

    Неделя, посвященная теме «Насекомые» прошла очень плодотворно. Ребята получили важную информацию, которая поможет им бережно относиться к природе, а так же безопасно взаимодействовать с ее обитателями.

«В мире насекомых»

На лугу трещит кузнечик,
В небе бабочка парит,
На цветке мохнатый, громкий,
Полосатый шмель жужжит.
Насекомые летают,
Скачут, ползают, парят,
Красотой нас удивляют,
Пользу так же принося!

Леонов В.

 В нашей группе прошла тематическая неделя «В мире насекомых». В течение недели дети узнали много нового и интересного.  Вели наблюдение на прогулке. В беседе о насекомых дети уточняли какого они цвета, какие части тела у них есть, как они передвигаются, где обитают. Дети играли в подвижные игры «Поймай бабочку», «Жуки», развивающие ловкость, внимание. Ребята слушали стихи и потешки. Стихи про насекомых не только знакомят юных читателей с окружающим его миром. Они играют и другую, не менее важную, роль в жизни ребенка – учат его не бояться паучков, гусениц, мотыльков. Рассказывают ему, что большинство букашек – наши друзья, но с некоторыми все-таки шутить не стоит. Каждый день не забывали  делать зарядку «от насекомых», прыгали как кузнечики, порхали как бабочки на физминутке. Девочки и мальчики  рассматривали картинки с изображением различных насекомых. В игре «Какие насекомые спрятались на картинке?» учились находить и различать их. В дидактической игре «Найди бабочку» находили идентичные картинки и группировали их. Завершили неделю выставкой детских работ в нашем творческом "Вернисаже".

 

«Дом, в котором ты живешь»

 

Мой любимый, светлый дом,
В нем мы счастливо живем!
Утром рано я проснусь,
Очень сладко потянусь,
Маме нежно улыбнусь,
С братом крепко обнимусь.
Папа мультик нам включает,
Мама завтрак накрывает…
Вкусно пахнет, в нашем доме:
Счастьем, радостью, любовью!

 

    Родной дом - это сложное многогранное понятие. Оно включает в себя семью, где ребёнок родился и растёт, атмосферу домашнего очага, определяемую, прежде всего, семейными традициями; дом, где он живёт, близких друзей, родственников и т. д. Постепенно понятие «родной дом» расширяется, родными становятся улица, посёлок (город), край, страна, а потом и планета Земля. Поэтому формирование любви к родному дому является первой ступенью гражданского воспитания человека. На занятии с ребятами мы вспомнили, в каких дома они живут, уточнили их пропорции, расположение этажей, поочередно рисовали стены домов, окна, двери, а так же дополнительные элементы. Далее каждый ребенок приступил к рисованию своего дома. В процессе рисования, ребята закрепили умения рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон, дополнили изображение разными декоративными элементами на основе впечатлений от окружающей жизни.

"19 апреля - День подснежника!"

Ежегодно 19 апреля во многих странах мира отмечается уже ставший традиционным красивый весенний праздник - День подснежника.

В разных странах этот цветок называют по-разному. Русское название, вероятно, произошло благодаря способности этого весеннего цветка пробиваться из-под снега и зацветать с первыми теплыми лучами солнца. Образ подснежника полон загадок и тайн. Он часто становился героем различных легенд.

На Руси существовала легенда, что однажды старуха-Зима со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угроз Зимы, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и продавил брешь в толстом снежном покрывале. Солнце заметило его нежные лепестки и согрело землю теплом. Днём, под солнечными лучами, подснежник раскрывает свои лепестки, а во время ночного заморозка закрывает их, чтобы согреться. Даже покрывшись льдом, цветок не погибает, а дождавшись утреннего солнца, растает, и вновь распустится.

В группе «Звездочки» прошел тематический  день, посвященный первоцветам нашего края. Воспитанники узнали, из какой страны ведет свою историю подснежник, как его называют в разных странах, почему он и другие первоцветы занесены в Красную книгу. Их очень огорчило, что по вине людей этих удивительных цветов на Земле с каждым годом становится всё меньше. Это стало хорошим поводом поговорить с детьми об экологии и защите природы. Ребята узнали, что подснежники первыми появляются после зимних холодов и символизируют начало весны, победу тепла над холодом,  а также раскрасили картинки с первоцветами. Девочки и мальчики слушали истории и рассматривали картинки с изображением подснежников. Эти хрупкие  весенние цветы дети рисовали, делали аппликации с их изображением. Удивительные подснежники вызвали у ребят трепетные и нежные чувства.

 Не губите первоцветы, их срок и так не долог. Срывая букет подснежников, вы помогаете истреблению этих прекрасных цветов. Сохраним подснежники вместе!

«Посадка семян цветов».

Наконец пришла долгожданная весна! Появилось солнышко, пришло время посадок.

 Группа «Звездочки» трудится, как пчелки:  принесли землю, семена и стаканчики  для рассады. Сегодня был один из самых увлекательных дней. Ребята посадили семена цветов. Целью этого мероприятия является развивать бережное отношение к природному окружению; интерес к природе, выращиванию декоративных растений; дать понятие о жизненном цикле растения (от семени до бутона, формировать желание оказывать помощь взрослым в трудовой экологической деятельности; закрепить название весенних цветущих растений, правила ухода за растениями во время посадки и полива.

Ребята с интересом рассматривали иллюстрации цветов, семена которых они будут высеивать. Во время посева семян дети учились выполнять работу в определенной последовательности, формировалось представление о том, что растения живые и могут расти, если для них созданы специальные условия: вода, свет, тепло. В подготовленную почву дети с большим интересом и аккуратно положили в углубления семена. Теперь дети будут отмечать рост и развитие своих цветов ежедневно.

Сад-огород на окне не только интересное дело, но и развивает ребёнка во многих направлениях. Ребёнок видит, как формируется растение, усваивает логическую последовательность: семечко, росток, цветок, плод. Мини-грядка помогает развивать наблюдательность. Ребёнок сам закладывает семена, сам закрывает и поливает. Малыш учится ухаживать за растениями и видит результат, ведь результат посаженного своими руками растения всегда интересно наблюдать.

 

Тематическая неделя «Деятельность человека весной»

 Любовь к труду нужно прививать с самого раннего возраста, сама собой она вряд ли появится. Труд – это основа жизни человека. Много забот у людей весной. Надо прорастить семена, подготовить грядки, посадить картофель, лук, посеять укроп, петрушку, морковь, свёклу. В саду — окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима — с запасами.

      С 12.04 – 16.04 в нашей группе прошла тематическая неделя «Деятельность человека весной». На протяжении недели мы знакомили ребят, с трудом взрослых на полях, закрепляли представлений детей о сельскохозяйственной технике и сельскохозяйственных профессиях, о процессе выращивания и изготовления хлеба, посадки овощей, расширяли представления об орудиях труда человека. Составляли рассказ по сюжетной картине «В огороде», активизировали словарь по теме «Весна», играли в интерактивные игры: «Садовые инструменты», «Что сначала, что потом», «Вершки и корешки», «Четвертый лишний», «Сажаем огород». Знакомили с пословицами, загадками, стихами, рассказами. Подводя итог недели, ребята выполнили творческую аппликацию "Сельскохозяйственные машины"

"Космические спутники"

    Деятельность это первое условие развития у ребенка познавательных процессов. Чтобы ребёнок активно развивался, необходимо его вовлечь в деятельность.

    В рамках тематической недели «Космос», на занятие по ручному труду ребята изучали космическое пространство, углублённо знакомились с космическими объектами Вселенной. С помощью конструктора Lego, ребята воплощали в жизнь свои идеи, увлеченно создавая макеты искусственных спутников. Универсальный конструктор побуждает к умственной активности, развивает мелкую моторику рук, что особенно важно в дошкольном возрасте. Lego - конструирование стимулирует познавательный интерес и любознательность, способствует решению проблемных ситуаций, а также непосредственно связано с интеллектуальным развитием ребёнка, совершенствует остроту зрения, тактильные качества, восприятия формы и размеров объекта, логического и пространственного мышления. В конце занятия, ребята оформили интересную выставку космических спутников!

Тематическая неделя "День космонавтики"

 В космической ракете

С названием "Восток"

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Степанов В.

В  группе «Звездочки» с 5 по 9 апреля прошла тематическая неделя посвященная Дню космонавтики.

Космос – это интересно, необычно, загадочно! А наша страна имеет особое отношение к этой теме: спутник, Белка и Стрелка и первый человек покоривший космос, Герой Советского Союза летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин! Мы с ребятами не оставили без внимания это событие. Беседовали с ребятами о космосе, о знаменитых космонавтах.  Познакомились с солнечной системой, в которой находится наша планета Земля, об условиях для существования жизни на планете, узнали о Луне спутнике Земли.  Рассматривали иллюстрации с изображением загадочного мира звёзд и планет, читали стихи и отгадывали загадки.

Воспитанники нашей группы в течение недели знакомились с информацией о первом полете человека в космос и о космосе вообще. Посмотрели интересную презентацию, посвященную Юрию Гагарину.  Знакомились с художественной и познавательной литературой для дошкольников на тему «Космос».  С удовольствием выполняли творческие работы: рисовали звёздное небо  и складывали из бумаги космическую ракету (оригами), конструировали космические корабли из различных видов конструктора.

Неделя космоса в группе прошла интересно и получилась не только увлекательной, но и познавательной.

"Изготовление коллажа"

 

      Считают, что название свое апрель получил от латинского слова «аперире», что означает - открывать. В этом месяце земля «открывается»: появляются ростки, лопаются почки деревьев. Апрель - месяц весеннего «открывания» природы. Наши предки называли этот месяц «березозолом», считая его злым для берез, так как в это время начинали заготавливать березовый сок. А еще звали апрель «капельником», «снегогоном», «солнечником» и «цветнем». За непостоянство погоды, ее изменчивый характер имеет апрель и немало других прозвищ: «обманщик», «капризник», «плут», «лукавец". Все в апреле - солнце, снег, дождь - вперемешку. Величают апрель и «птичьим месяцем»: в это время перелетные птицы возвращаются, несут на крыльях из теплых краев весну на Родину.     

     Неделя весны, для нашей группы была насыщенной, интересной, с ребятами мы импровизировали: учились составлять рассказ – описание «Весна идет! Весне дорогу!», играли в подвижные игры, изучали свойства снега и льда и многое другое. Итоговым мероприятием стало изготовление совместной коллективной работы, коллаж: «Весна – красна!»

     Коллаж это - один из видов нетрадиционных способов изображения, который можно использовать в работе с детьми, не только в детском саду, но и дома. Коллаж — это изображение на бумаге, рисованное (кистью, пером, палочкой, мелом, воском и т. п.) с применением различных материалов: пластилина, ткани, природного материала, бумаги разных фактур. Само понятие объясняет смысл данного метода: в него собираются ранее полученные навыки и умения нетрадиционных техник рисования и аппликации. Пробуждается фантазия ребенка и занятие превращается в увлекательную игру! 

       Занятия с коллажем развивают умения и навыки детей, формируют образное восприятие и мышление, заставляют ребенка по-новому взглянуть на привычные предметы и материалы и на их основе создавать свой собственный образ. Вот такая замечательная композиция у нас получилась!

«Весна пришла!»

Всю неделю наши девочки и мальчики узнавали и находили в природе приметы весны. Беседовали по теме недели, рассматривали иллюстрации и репродукции картин, слушали песенки и стихи о весне, рисовали, просматривали познавательные видео презентации, выполняли интерактивные задания цифрового ресурса «МЭО – Детский сад». Результатом работы стало составление  классификационной  таблицы «Чем весна отличается от зимы?»

На первый взгляд, классификация – скучное занятие. И почему только его так любят воспитатели детских садов и психологи, проводящие собеседования в престижных школах?

Дело в том, что умение классифицировать очень важно для ребенка. Он может не уметь писать и читать, но способность выделять общие функциональные признаки у самых разных предметов поможет ему усвоить практически все школьные премудрости. А чтобы это классификация стала интересной, способ, как всегда, один – превратить ее в игру! Нашим дошколятам оказалось по силам справиться с нелегкой задачей и запомнить приметы зимы и весны! Как все происходило…