«1 июня - День защиты детей»

Сегодня в нашей группе прошёл праздник «День защиты детей» Международный день детей - один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было принято в 1925 году на Всемирной конференции, посвященной вопросам благополучия детей, в Женеве. Это не только весёлый и радостный праздник для детей, но ещё так же напоминание родителям о том, что наши дети очень нуждаются в любви и постоянной заботе и защите.

Мы постарались в этот день создать праздничную  атмосферу и порадовать детей весёлыми играми, песнями и плясками. Вместе с ребятами мы отгадывали загадки, рисовали мелками на асфальте признаки лета, насекомых, играли с мыльными пузырями. Дети получили море впечатлений, зарядились хорошим настроением на весь день! Вот так радостно, звонко, тепло и красочно прошёл главный праздник детства «День защиты детей»!

«Встреча с инспектором ГИБДД»

Ребята нашей группы встретились с инспектором  по пропаганде БДД отдела ГИБДД МО «Зиминский» Н.С. Зыряновой.  Во время  встречи девочки и мальчики узнали  о том, как должны вести себя дети на дороге, какие дорожные знаки должны знать и что делать, что бы предотвратить дорожно - транспортное происшествие. Наталья Сергеевна рассказала о том, что лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – соблюдать правила дорожного движения.

Одно из самых важных правил гласит: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги — направо. Переходить улицу можно только по пешеходным переходам, обозначенным специальным знаком «Пешеходный переход».

Ребята закрепили правила перехода проезжей части, а так же  рассмотрели специальное транспортное средство - автомобиль ДПС, послушали его сигналы. На протяжении встречи дети с большим вниманием слушали и задавали интересующие их вопросы. В конце встречи инспекторы ГИБДД и педагоги пожелали детям быть осторожными, внимательными и беречь себя на дороге.

«Безопасность на воде»

 Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций. В целях профилактики безопасного поведения на воде для ребят была проведена беседа «Чтобы не было беды», в ходе которой с детьми мы разобрали опасные ситуации на воде, закрепили правила поведения во время купания, посмотрели обучающие видеоролики. Для того, чтобы лучше усвоить правила безопасного поведения, ребята решили сделать зарисовку опасных ситуаций, каждый выбрал для себя свое «золотое» правило.

«Наблюдение за насекомыми»

 Весной открываются возможности для ознакомления детей с удивительным миром насекомых. Наши ребята очень любят наблюдать за насекомыми во время прогулок, отыскивать их в траве, в цветниках. Сегодня нам удалось поближе познакомиться с муравьями, так как на нашем участке появился не большой муравейник. С детьми мы рассмотрели муравейник, ребята узнали, из чего он состоит: веточки, кора, комочки почвы. Маленькие труженики беспрестанно работают, и каждый из них выполняет свою работу. Муравьи дружные ребята, они никогда не ссорятся, заботятся друг о друге, никого не обижают. С ребятами мы закрепили характерные особенности, способы передвижения, образ жизни муравьев. Дети узнали, какую пользу приносят муравьи природе.

«Славной Победе посвящается…»

  9 МАЯ, День Победы – священный праздник для каждого жителя нашей страны. И как важно донести до наших маленьких детей значимость этого праздника.

Вместе с ребятами нашей группы «Звездочки» мы стали готовиться к этому празднику заранее. Дошкольники  слушали рассказы о войне как заворожённые, с большим интересом. Было видно, что они всем сердцем переживали услышанное.  Особенно тронули их, фотографии, на которых были изображены дети войны. Мы решили украсить лестничный марш и оформили  выставку  детских рисунков «9 мая – День Победы». Надо было видеть, с каким вдохновением дети выполняли эту работу.

В рамках тематической недели на занятиях  использовали  интерактивную  доску  и мультимедийное оборудование. В нашей группе интерактивная доска является удобным инструментом  в организации образовательного процесса с детьми.  Ребята  с большим удовольствием работали  на интерактивной доске. Используя крупные яркие изображения, передвигая картинки, дети становились интерактивными участниками процесса «живого» обучения. Девочки и мальчики находили тень  военной техники, соединяли соответствующие картинки, находили лишний предмет, выбирали предметы, необходимые солдату - защитнику Родины. Несомненно, что есть настольные дидактические игры, но если игру перевести в новый формат, то можно наблюдать, что интерес к игре возрастает, как и развивающий эффект.

«День Победы»

 

Нет такой семьи, которую не затронула Великая Отечественная Война. Фраза «Никто не забыт, ничто не забыто» актуальна и по сей день и на много столетий вперед, историю своего края, своей семьи нужно знать и передавать из поколения в поколение.

Наш долг – научить детей помнить и ценить День Победы.

Вместе с ребятами мы рассматривали фотографии о Великой Отечественной войне, отгадывали загадки о военной технике и военных профессиях, играли в сюжетно – ролевую игру «Разведчики»,  посмотрели видео парада и салюта, проводили беседы о войне и победе наших воинов. С детьми мы рисовали салют, используя нетрадиционную технику рисования штампами – втулкой, играли в дидактические игры. Благодаря такой работе у детей сформировались первоначальные представления о ВОВ, о празднике – День Победы, ребята закрепили навыки  продуктивной деятельности. Приобретенные знания помогли формированию нравственно - патриотических чувств у детей.

«Конструирование по замыслу»

 Конструирование — один из любимых  видов деятельности наряду с изобразительной и игровой деятельностью. Ребята занимаются конструированием не только на специально организованных занятиях. Они с удовольствием это делают самостоятельно в свое свободное время. В нашей группе есть несколько видов конструктора. Дети увлечённо создают различные постройки, соблюдая основные правила строительства: прочность и последовательность. Созданные постройки, дети используют в игре, придумывая свои сюжеты. В конструировании дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре, в нём находит отражение стремление ребёнка действовать как взрослый, быть на него похожим.