"МЭО. Детский сад"

 С сентября 2020 года в группе «Звездочки» мы используем систему «МЭО. Детский сад», которая предлагает разнообразные тематические занятия, в полном соответствии с календарным планом развития детей в ДОУ. Использование ИКТ является одним из главных направлений в образовании. Современные технологии все больше и больше входят в нашу жизнь и мы активно применяем их в образовательном процессе.

После первых проведенных занятий, мы заметили, что дети с большой радостью выполняют интерактивные задания, слушают сказки, песни, рассматривают картины.

Особенно детям нравится раскрашивать раскраски, используя электронный образовательный ресурс.

Мы используем МЭО для организации развивающих занятий с детьми, а так же для организации индивидуальной работы с ребятами нашей группы.

"Страна мастеров"

          Мягкие модули играют огромную роль для формирования образного мышления, воображения, памяти, логического мышления и внимания детей раннего возраста. Играя с модулями, дошколята лучше воспринимают и запоминают цвета, формы, величины, развивают сенсорные навыки, обучаются простым математическим операциям.

          В нашей группе, активно используется конструктивная деятельность из мягких кубиков, для детей разработаны схемы – модели, благодаря которым ребята с большим удовольствием воплощают в жизнь разнообразные постройки, соблюдая основные правила строительства: прочность и последовательность. Созданные постройки, дети используют в игре, придумывая свои сюжеты. Посредством игры активизируется познавательная деятельность, коммуникативные навыки. Разнообразие элементов не устанавливает никаких границ для творчества ребят!

"Утренняя гимнастика"

 Для чего нужна зарядка? –

Это вовсе не загадка —

Чтобы силу развивать

И весь день не уставать.

В нашей группе ежедневно проходит утренняя гимнастика, как в традиционной форме,  так и в занимательной. Ребятам очень нравятся тематические и игровые комплексы утренней гимнастики. Особенно интересно проходит зарядка с использованием видео  и мультипликационными героями. 

Если в скором времени после пробуждения выполнить комплекс упражнений на все группы мышц, организм настроится на эффективную работу в течение всего дня. А если тренировка пройдёт под музыку и в увлекательной форме, то и настроение будет на подъёме! 

Гимнастика заряжает бодростью, энергией, чувством радости и удовлетворения. Это замечательное утреннее занятие и во многом традиция в дошкольных образовательных учреждениях.

О важности выполнения физических упражнений после пробуждения известно всем родителям. Но в условиях современной жизни не всегда удаётся соблюдать правильный режим дня. Дети должны расти здоровыми, чтобы легко формировались необходимые умения и навыки, активно развивались способности. Здоровый ребёнок восприимчив к обучению, понимает требования воспитателя, в нём укрепляется естественный интерес к познанию. Поэтому зарядка является регулярным занятием в детском саду. Утренняя гимнастика — часть режима двигательной активности детей. Она представляет собой комплекс физических упражнений для мышц и суставов. Зарядка для дошкольников часто дополняется элементами дыхательной гимнастики и пальчиковыми играми.

Кроме здоровьесберегающих функций, зарядка выполняет значимую роль в развитии психических процессов, коммуникативных способностей, расширении познавательных интересов. Утренняя гимнастика является одним из инструментов воспитания всесторонне развитой личности.

"Волшебный мир театра"

 

     Театр – это волшебный мир! Он дает уроки красоты, морали и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…”

(Б. М. Теплов)

     Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру. Театрализованная деятельность помогает детям раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребенка. В совместной и самостоятельной деятельности, с помощью различных видов театра, дети рассказывали друг другу разные сказки, импровизируя в разных образах. Кондратьева Софья, Шевченко Вика, Толстоухов Савелий, и Абуздин Дима, продемонстрировали свои артистические способности представив сказку "Три медведя". Ребята с большим интересом посмотрели представление!

Театральные игры развивают актерское мастерство, память, внимание, мелкую моторику и творческое воображение.

   Театр – всегда праздник. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства, благодаря театру происходит развитие эмоциональной, выразительности речи детей, театр  учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать!

"Зимняя прогулка"

   Зима - прекрасное время года, когда природа преображается. На улице становится холодно, но нас это не останавливает. Прогулка для наших детей – это всегда прекрасное время для игр на участке для прогулок. Ведь пребывание детей, на открытом воздухе имеет большое значение для всестороннего развития наших ребят. 

    На улице мир совсем другой, чем в привычных для ребенка квартире или группе детского сада. Там полно всяких удивительных для детей вещей: идет снег или светит солнце, бежит собака, каркает ворона, проезжает машина. Причем все это меняется очень быстро: дети все время видят новую картинку и получают новую информацию, изучают свойства разных предметов.

  Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке наши дети играют, много двигаются. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение.

  Как видим, гулять зимой несложно и даже очень полезно. Так что одевайтесь по погоде и вперед – навстречу природе и здоровью!

 

 

"Рыбки в аквариуме"

 К рисованию все дети относятся с радостью. Они любят рисовать и самостоятельно, а уж заняться этим вместе с другими детьми или с родителями для них и вовсе праздник!

На прошедшей неделе в группе «Звёздочки» ребята рисовали рыбок в аквариуме.
В начале занятия ребята рассказали друг другу о том, кто и где видел рыбок в аквариуме; рассмотрели красочные фотографии; вспомнили, как называются цвета и как их можно получить, смешав краски. Затем обсудили этапы рисования и приступили к выполнению творческого задания.

 Рисование обожают все дети, оно сродни волшебству. Правда, в большинстве случаев после смешивания красок детьми всегда получается нечто коричневое, но тем не менее, это очень развивает и расширяет возможности детей!

"Лепка - это очень увлекательное и полезное занятие!"

Занятие лепкой оказывает благотворное влияние на фантазию и творческое восприятие ребёнка, а у взрослых отлично снимает нервное напряжение. Не даром сейчас так популярен шариковый пластилин и различные слаймы!

 При работе с пластичными материалами в детском саду, у ребёнка развивается мелкая моторика, появляются навыки работы двумя руками, умение формировать разные геометрические тела.

Многие мамы не любят пластилин. У них есть на то причины, как минимум одна - он прилипает ко всему на свете: полу, стенам, одежде… Но этих неприятностей легко избежать, занимаясь лепкой с ребёнком совместно. Ведь это очень увлекательное и полезное занятие!

 Со временем, с помощью воспитателей и родителей, ребёнок начнёт создавать настоящие шедевры из пластилина. Ну а пока мы научились лепить милых утят!

"Мебельных дел мастера"

 Как совместить приятное с полезным? Очень просто! Смастерить своими руками игрушку. На очередном занятии по ручному труду мы с ребятами решили именно этим и заняться - сделать мебель из картона.

Для этого нам понадобились: картонные коробочки, картон, ножницы, клей, карандаш. Элементарный набор, который, пожалуй, найдётся у каждого.  И из него может получится отличный столик для кукольного домика и не только! Сконструировать можно всё, было бы вдохновение - за ним можно смело отправиться в интернет.

Сам процесс создания игрушечной мебели не только увлекательный, но и познавательный. Ребёнок представляет, какой будет мебель, заранее планирует, какие действия будет он выполнять и в какой последовательности, чтобы добиться желаемого результата. Разумеется, это положительно сказывается на дальнейшем развитии общих способностей ребенка.
Конструирование способствует практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений. Кроме того, речь обогащается новыми словами, которые в других видах деятельности употребляются редко (например: столешница, спинка дивана, ножки).

В гости к нашим девочкам и мальчикам  пришли матрешки, загадали загадки о мебели, спели песенку. Затем дети изучили схемы-подсказки и приступили к работе. С большим удовольствием мастерили табурет, стол, диваны и кресла. Ребятишки всегда ждут чего-то нестандартного и интересного, это поддерживает интерес к продуктивной деятельности. Тематическая неделя "Мебель" закончилась, а интерес к конструированию мебели  сохранился. Сегодня ребята предложили  смастерить новую мебель.

А была ли у вас в детстве мебель из картона? Поделитесь своими воспоминаниями в комментариях.

"Цифровая платформа МЭО"

 Дошкольное детство — один из самых важных этапов жизни ребенка, в значительной мере определяющий все его последующее развитие.

Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад. И не потому, что изменилась природа самого ребенка или закономерности развития. Принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых от детей, воспитательные модели в семье, педагогические требования в детском саду.

Дошкольное образование должно создать условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка.

Поэтому современная образовательная среда детского сада включает информационные технологии как одну из важнейших составляющих.

В нашем детском саду воспитатели восьми групп используют в образовательном процессе цифровую платформу «Мобильное электронное образование» (МЭО).

МЭО – это тематические интерактивные занятия, выстроенные в организованную программу на год. 36 тем на каждую неделю года включают в себя 180 занятий на каждый день. К каждому занятию прилагается сценарий его проведения. К нему уже подобраны стихи, презентации, игры, музыкальное сопровождение, прописан ход занятия, сформулированы вопросы к детям. Это обеспечивает возможность индивидуального подбора хрестоматийного материала для каждого ребёнка, облегчает труд воспитателя по организации различных видов детской деятельности.

Воспитатели используют МЭО для организации развивающих занятий с детьми и других видов детской деятельности, а также для организации индивидуальной работы с детьми. Тематическое планирование составлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Родителям МЭО дает возможность использовать ресурс совместно с ребенком вне детского сада. Все занятия содержат интерактивные мультимедийные объекты в виде игр, заданий. Все объекты озвучены. Деятельность ребенка оценивается с помощью забавных анимированных персонажей, которые демонстрируют соответствующие реакции на результат действий ребенка. К каждой теме подобраны хрестоматийные материалы: стихи, проза, музыкальные произведения и лучшие образцы живописи. Все эти материалы доступны из самого сценария занятия по гиперссылкам.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

Для того, чтобы пользоваться МЭО дома вам необходимо:

1.  Пройти по ссылке http://edu.mob-edu.ru/;

2.  Войти в личный кабинет ребёнка с помощью ЛОГИНА И ПАРОЛЯ;

3.  Зайти в меню «БИБЛИОТЕКА КУРСОВ»;

4.   Выбрать любую из предложенных тем и ……

ИГРАТЬ, ОБУЧАТЬСЯ, РАЗВИВАТЬСЯ

со своим ребёнком с помощью интересных по содержанию, доступных по количеству, качественному по исполнению развивающих занятий для Ваших детей!

Каждое занятие содержит интерактивные мультимедийные объекты. С помощью данных мультимедийных объектов формируются основные психические процессы — такие, как обобщение, классификация, сравнение, необходимые для дальнейшего обучения в школе.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Ваша заинтересованность в МЭО позволит расширить границы сотрудничества между родителями и педагогами и сделать образовательный процесс целостным и более привлекательным для наших детей!!!

Наша Родина - Россия!

 Разнообразно и интересно прошла тематическая неделя «Родная страна» у воспитанников группы «Звездочки». Дети проявили большой интерес к стране, родному городу, месту, где родились и живут. Побывали на «виртуальной экскурсии»: познакомились со столицей нашей Родины, посетили памятные места нашего города; вспомнили с детьми пословицы о Родине, рассматривали книги и фотографии, отгадывали загадки о государственных символах России.

В начале недели ребята познакомились с картой России, ребята увидели масштабы нашей Родины. Дети просмотрели презентацию «Россия-наша Родина", познакомились с гимном России и с народными играми. В завершении составили интеллект- карту по теме недели.

Путем рассуждений выделили основные разделы, которые потом перенесли на лист:
1. Государственные символы
2. Негосударственные символы
3. Природа и животные
4. Столица России- Москва
5. Народы России
Карту России мы присоединили к слову «Россия», нашей центральной теме в центре листа. Затем распределили картинки по основным разделам. Ребята сами раскрашивали и вырезали из предложенного материала необходимые картинки. На пути исследования шаг за шагом расширяя горизонты увиденного в общей картине страны.

"Опадают осенние листья"

 

У берега несмело,
Ложится хрупкий лед.
Печально туча серая,
По дну пруда плывет.
Суровой дышит осенью
Прозрачная вода.
Деревья листья сбросили,
Встречая холода!

 

        Многие считают позднюю осень скучной, печальной и грустной. Мало кто любит эту пору.
В такое время обычно падает первый снежок, солнца почти невидно. Птицы не поют. Все дни похожи друг на друга. Начинает рано темнеть. Листья уже совсем облетели…

    В гости к ребятам перед зимней спячкой пришел Мишка - Топтыжка с букетом красивых осенних цветов, порадовал ребят веселыми играми. Ребята считали листочки, сравнивали по величине, отгадывали загадки. Вся игровая деятельность способствовала  развитию умения сравнивать три предмета по ширине, обозначать результаты сравнения словами «широкий — узкий», «шире — уже». Ребята закрепили счёт в пределах 4, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначали итоговое число. В завершении Мишка – Топтыжка, подарил ребятам на память красивые осенние раскраски!

"Веселая математика"

        Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле. Поэтому на сегодняшний день от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе.

Математика играет огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта. На занятии ребята путешествовали по стране геометрических фигур, осваивали навыки счета в пределах 4, учились сравнивать предметы двух групп. У ребят расширись представления о прямоугольнике, на основе сравнения его с квадратом, а так же сформировалось умение составлять целостное изображение из частей. На сегодняшний день, мы можем смело сказать, что становление начальных математических знаний и умений стимулирует всестороннее развитие ребенка, формирует абстрактное мышление и логику, совершенствует внимание, память и речь, что в дальнейшем позволит ребёнку активно познавать и осваивать окружающий мир!

Путешествие в село Дымково.

 Эти вятские игрушки,

Словно радуга весной:

Посмотрите, вот индюшка,

Хвост, как веер расписной,

 Рядом барышня – красотка,

Подбоченившись, стоит;

Фартук, юбка и кокошник:

Всё сверкает и горит.

26 октября в нашей группе прошло необычное занятие. Мы с ребятами побывали на родине мастеров, где живут замечательные люди, которые делают сказочные игрушки.

Далеко, далеко за дремучими лесами, за далекими полями, на берегу большой реки стояло село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из труб домов вился голубой дымок. Домов много и дымков много. Вот и прозвали то село – Дымково. 

Жили в том селе веселые озорные люди. У детей в домах не было тогда таких игрушек, как у вас. И взрослые задумались, чем порадовать детей. Набрали летом на берегу глины и зимой лепили из неё разные забавные фигурки, обжигали их в печи, покрывали мелом и расписывали красками. Много их делали за долгую зиму… Веселые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называть «дымковские».

По сей день стоит поселок, работают в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию -лепят и расписывают дымковские игрушки. А затем их на ярмарку везут.

Дети с большим удовольствием представили себя в роли древних мастеров и украсили юбку дымковской барышни яркими полосками, весёлой клеткой, украсили кружочками и точками, используя яркие краски радуги – синюю, красную, зелёную, жёлтую.

Ребята заинтересовались дымковской росписью и в свободное время  раскрасили игрушки нетрадиционным способом.

"Красивые флажки"

  Аппликация - вид изобразительной деятельности, при котором образ получается при помощи прикладывания или присоединения элементов из бумаги, ткани или другого материала к основе, выступающем фоном для картинки.  

16.10.2020 в нашей группе прошло занятие на тему: "Красивые флажки". Ребята учились резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки, закрепили приемы аккуратного наклеивания, а так же умения чередовать изображение по цвету. В процессе такой работы развивается творческое воображение, чувство композиции, логическое мышление. Вот такие замечательные флажки у нас получились!

"Украшение фартука"

Из квадратных лоскутков 

Фартук кухонный готов,

И горят на нем цветы небывалой красоты

Примеряю целый час, надеваю - в самый раз!

Декоративное рисование выполняет особую роль в формировании личности ребенка. Через украшение бумажных заготовок у детей развивается желание окружать красотой мир вокруг. В обыденных предметах дети начинают подмечать художественность: узоры, картинки, цветовые сочетания. 

19.10.2020 в нашей группе прошло занятие по художественно - изобразительному творчеству на тему: "Украшение фартука". На занятии к ребятам приходила кукла Катя, с просьбой помочь ей, сделать для нее и друзей красивые, нарядные фартуки, ребята с радостью приступили к работе, учились составлять простой узор из элементов народного орнамента, закрепили прием примакивания, отгадывали загадки. В завершении занятия ребята подарили свои чудесные фартуки кукле Кате, и поиграли в игру "Вместе веселее"!

Спортивное развлечение "Веселые попрыгунчики!"

 

Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед образовательным учреждением.

 В группе «Звездочки» большое внимание отводится воспитанию у детей здорового образа жизни. 20 октября провели с детьми увлекательное спортивное развлечение «Веселые попрыгунчики!» Дети очень ждали спортивное развлечение, активно участвовали в нем под веселую музыку.  Надувные и пружинные батуты, мячи разных размеров, велосипеды и самокаты, бассейн с мячами - каждый ребенок нашел себе интересное занятие!

Праздник прошел очень интересно и ярко, со спортивным задором, шумно и очень весело! Отличное настроение было не только у детей, но и у нас, когда в группе довольные дети с восторгом рассказывали о прошедшем празднике.

Теперь каждый ребенок будет знать, зачем мыть руки мылом.

        Если взрослые люди осознают, что мытье рук с мылом способствует не попаданию в организм опасных вирусов, то дети не совсем понимают, о чем идет речь.

        15.10.2020 г. в группе «Звёздочки» провели с детьми игры-эксперименты «как микробы боятся мыла».

       Чтобы показать детям, как грязь боится мыла, вам понадобится миска с водой, черный перец и жидкое мыло. Насыпьте черного перца в воду — он будет символизировать грязь и опасных микробов, которые обычно живут на немытых руках. Затем предложите ребенку опустить палец в «грязную» воду — на него тут же налипнет перец. Сполосните палец, и снова опустите его в воду, предварительно макнув в жидкое мыло. Произойдет настоящее чудо: вся «грязь» разбежится к краям тарелки, спасаясь от мыла, а палец останется чистым. При желании палец можно заменить на ватную палочку (что мы и сделали). 

     И несмотря на то, что это не имеет ничего общего с тем, как мыло противостоит вирусу, такой эксперимент может стать отличным способом убедить маленьких детей в пользе мытья рук.

опыт 2 (с блестками-микробами).

       Представьте на секундочку, что мы вдруг стали видеть всех опасных микробов. И первый, кто собрал их на руки, оказалась я (воспитатель мажет ладони кремом с блестками).

 - А теперь я поздороваюсь с кем-то (жму руку одному из детей). Видите, у него осталась часть моих микробов. А теперь он пожмет руку своему соседу, и теперь у него осталась часть микробов, и так они передаются дальше.

- Что же делать, ребята с этими микробами на руках? (помыть руки с мылом).

                                                 

«Золотая осень»

Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые...

       Осень - это прекрасное время года. Леса наряжаются в яркие наряды из пестрых листьев желтого, оранжевого, красного цветов. Земля покрывается одеялом из этой же листвы.
       В нашей группе 2 октября прошло занятие по рисованию. Дети слушали стихотворения об осени, рассматривали осенние иллюстрации. 

Затем, расположившись за столами, выполняли рисунок осеннего дерева.

"Осенняя прогулка"

        Прогулка – одно из основных оздоровительных мероприятий в детском саду. Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это замечательное время, когда взрослый может постепенно приобщать детей к тайнам природы – живой и неживой. Одним из объектов наблюдений и исследования на прогулке стали листья. Ребята с удовольствием их рассматривали и изучали. На прогулке прошла экспериментальная деятельность «Почему опавшие листья шуршат?» - цель эксперимента: показать на примере опыта, почему шуршат сухие листья, развитие интереса к изучению окружающего мира, формирование умения делать выводы, провели наблюдение за птицами – цель наблюдения: формирование знаний о жизни птиц осенью, ребята с большим удовольствием играли в игры: «У медведя во бору», «Ловишки». В завершении прогулки, неожиданно выпал первый снег! Ребята с большим интересом ловили первые снежинки! Прогулка способствовала усвоению знаний детей о природе осенью, выработке умений сравнивать, анализировать, обобщать, описывать предметы. После прогулки у детей радостное настроение, отменный аппетит и хороший крепкий сон

Дети и пожарная безопасность

          09.10.2020 г. в группе «Звездочки» был проведён комплекс мероприятий по пожарной безопасности. В течение дня был составлен план мероприятий для работы с детьми:

- Занятия - беседы  «Правила поведения при пожаре», «Важная профессия – пожарный»,

- Чтение художественных произведений: С.Я.Маршак «Кошкин дом», К.И.Чуковский «Путаница».

- Дидактические игры: «Можно - нельзя»

- Сюжетно-ролевая игра: «Осторожно, огонь!»;

- Просмотр мультфильмов на противопожарную тематику.                                            

     Мы творчески подошли к такой важной и нужной теме, как пожарная безопасность. Учли возможности и знания своих воспитанников и старались построить свою работу таким образом, чтобы ребятам было не только интересно, а чтобы они запомнили правила пожарной безопасности.

       Дети с большим энтузиазмом учились правильно вызывать пожарную охрану, внимательно слушали рассказ воспитателей о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на улице случится пожар.

       В результате таких мероприятий у детей формируются основы знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.