«Хлеб - всему голова»

В рамках тематической недели «От зернышка до булочки» с ребятами младшей группы были организованы  различные виды детской деятельности.  Мы с детьми рассматривали последовательность роста зерна, проследили весь путь появления хлеба на столе, познакомились с профессиями людей. Дошкольники вместе с воспитателями узнали названия профессий людей, которые выращивают и производят хлеб: трактористы, комбайнеры, шоферы,  агрономы, рабочие на мукомольном заводе, пекари в пекарне и т.д. Сформировали знания о хлебе  и бережном отношению к нему. Также мы рассматривали репродукции картин, беседовали, читали стихи, загадки, пословицы о хлебе. Ребята с удовольствием занимались творчеством. А итоговым мероприятием тематической недели стала выставка рисунков и поделок «Хлеб - всему голова».

"Домик для Зайчика"

 

   Сегодня на занятие по окружающему миру, в гости к ребятам приходил зайка Лапушка, с просьбой о помощи. В сказочном лесу случилась беда, была у зайчика избушка лубяная, а хитрой лисичке негде было жить, зайку Лапушку она выгнала, остался он без домика. Ребятам очень захотелось помощь зайке, возникла проблема, из чего же можно построить дом для Лапушки? Детям были предложены различные материалы: бумага, солома, деревянный конструктор. Исследуя свойства материалов, ребята расширили свои знания, оказалась, бумага и солома не прочный материал для строительства дома, поэтому дети выбрали деревянный конструктор. В процессе работы, дети  познакомились со свойствами дерева,  в игре «Посмотри вокруг» учились узнавать предметы, изготовленные из дерева, на основе практического задания ребята определяли качества и свойства дерева, сделали вывод: дерево прочный и надежный материал, не бьется, не тонет в воде. Каждый из детей построил для Лапушки свой необычный теремок, а зайка поблагодарил ребят за помощь, и подарил красивые раскраски!

«Кормушка для синичек»

 С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, играли и любовались зимними птахами. Сегодня к  детям младшей группы прилетели в гости зимующие птицы – синички. Ребята узнали о том, как люди могут помочь птицам пережить зиму, что  хорошим лакомством для птичек считаются семечки, подсушенные крошки хлеба, крупы (перловка, овсянка, гречка), несоленое сало и сливочное масло. Дети отгадывали загадки про птиц, слушали их голоса.   А на музыкальном занятии девочки и мальчики с удовольствием исполнили   песню о птичках, играли в подвижные музыкальные игры. Дидактические игры с соответствующей тематикой также пришлись ребятам по душе.  И, конечно, в детском саду оформлена выставка детских работ. Малыши выполнили коллективную работу «Кормушка для синичек». На занятии младшие дошкольники учились составлять изображение предмета из отдельных частей, развивали творческие способности и мелкую моторику,  передавали  образ синички с помощью шаблонов из цветной бумаги. В конце занятия каждый ребенок приклеил свою синичку  к общей кормушке. Так и получилась наша птичья столовая.

«Огоньки светофора»

Сегодня ребята младшей группы «Звездочки» сходили  на виртуальную экскурсию к светофору. Он рассказал детям, что на перекрестке самое оживленное движение: мчатся машины, спешат люди. Именно здесь и стоит светофор. Он регулирует дорожное движение. Все водители и пешеходы должны действовать согласно правилам. Каким? Ребята узнали, что:

 - проезжую часть пешеходы пересекают по пешеходным переходам.

- в местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами светофора.

 

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета.

Красный свет вам скажет

«Нет!» сдержанно и строго.

Желтый свет дает совет

Подождать немного.

А зеленый говорит-

Проходите - путь открыт!

Дети наблюдали за движением пешеходов и транспорта на дороге. Затем ребята вернулись в группу и  выполнили аппликацию «Огоньки светофора» Малыши учились  наклеивать изображения круглой формы, чередовать кружки по цвету. Аккуратно наклеивать детали. А так же закрепили знание цветов (красный, желтый, зеленый).

Тематическая неделя "Профессии"

 

   С 25.10 - 29.10 в нашей группе прошла тематическая неделя "Профессии". В течение недели дети знакомились с миром профессий: проведён цикл бесед на темы "Что такое профессия?", "Что будет, если люди перестанут работать?", "Профессии моих родителей", ребята рассматривали иллюстрации, тематические альбомы, отгадывали загадки о профессиях, играли в дидактические игры: "Кому что нужно для работы", "Отгадай профессию", и многие другие. Для ребят была проведена виртуальная экскурсия по детскому саду, дети побывали в кабинете медсестры, на пищеблоке, и других помещениях, знакомились с художественными произведениями по теме, играли в сюжетно - ролевые игры: "Больница", "Парикмахерская", "Мы строители". Неделя оказалась интересной, насыщенной, ребята обогатили свои знания о мире профессий, о значимости труда взрослых, сделали вывод: Все профессии нужны, все профессии важны!

Развлечение «Осенняя корзинка»

В нашей группе 28 октября прошло развлечение «Осенняя корзинка». На дворе холодно, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Детские осенние праздники – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком! Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у детворы! В красивом и нарядном зале ребят встретил грибок – Боровичок и предложил отправиться в сказочный лес на разноцветных листьях – самолетах и познакомиться с волшебницей Осенью. На волшебной полянке ребята встретили Зайца, поиграли в игру-аттракцион  "Морковка и другие овощи», угостили зайчика морковкой. Затем в гости к малышам приходили Мышка и Белочка. Вместе с лесными жителями ребята танцевали, пели песни об осени, играли в веселые игры. А какой замечательный оркестр «Орешки» получился у наших мальчиков и девочек! И  сама Осень не заставила себя долго ждать и пришла на праздник к ребятам. Для волшебницы дошкольники исполнили песню «Осень, осень…», вместе с гостьей поиграли в игру «Дождик». По завершению праздника щедрая Осень наградила всех ребят своими сочными спелыми дарами из своего сада – наливными яблоками!

«Поездка в парк»

 На занятии  по формированию элементарных математических представлений к нам в гости пришла кукла Маша и принесла  в корзинке подарки для ребят. Девочки и мальчики познакомились  с кругом,  научились обследовать его форму осязательно-двигательным путем. Рассказали кукле Маше:  какой формы фигуры, какого они цвета и выяснили, что круг можно катать. А затем подготовили поезд к поездке, присоединили колеса (круги)  к поезду и «поехали» в парк кормить уточек. Поиграли в игру «Один-много-мало» и вместе с куклой Машей вернулись в детский сад. Таким образом, мы закрепили понятия: один – много – ни одной (ни одного). А также познакомились с понятием круг.

"Волшебные колечки"

 

Давно ли, вы были в Цирке?

Спросите ребенка, куда он предпочтет пойти, например, в кино, театр, или цирк...Красочное и яркое зрелище не может оставить никого равнодушным к этому виду искусства.

   Сегодня в гости к ребятам приходил клоун Хвастунишка с просьбой о помощи. Хвастунишка, работая в цирке, потерял свои волшебные, цветные колечки. Возникла проблема, как же клоун будет выступать? Ребята долго думали, как же помочь клоуну? и решили нарисовать в подарок много разноцветных колец. В процессе работы ребята учились рисовать предметы круглой формы, слитным, не отрывистым движением кисти, закрепили названия основных цветов. В конце занятия, Хвастунишка показал ребятам интересный фокус и поблагодарил за замечательные подарки!

«Маленькие помощники»

  Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности дошкольника. Главной целью трудового воспитания является приучать детей к чистоте и порядку, вызывая желание трудиться в коллективе. Во время прогулки дети расширяют знания о характерных признаках изменения природы. С приходом осени на участке каждый день появляется «ковер» из разноцветных листьев. Как говорят «Общее дело объединяет» мы вместе с ребятами провели уборку участка от сухих листьев и веток. Во время трудовой деятельности дети учатся доводить начатое дело до конца, у них формируются представления о профессии дворника и значимости труда для окружающих. Работая на своем участке, ребята закрепили умение пользоваться уборочным инвентарем. Как же это здорово и интересно работать сообща и помогать друг другу!

«Мы по садику гуляли, за природой наблюдали»

«Если хотите научить ребёнка логически мыслить – ведите его в природу». 

К. Д. Ушинский.

 

В один из октябрьских деньков мы с детьми второй младшей группы «Звездочки» совершили прогулку. Сколько же увлекательного, полезного, интересного узнали и увидели малыши, путешествуя по территории детского сада, получили новые знания об окружающем, что вызвало у детей радость, восторг, удивление.

Дети наглядно увидели осенние изменения в природе, например, листопад. Как же интересно наблюдать вместе с детьми за листопадом, обращая внимание на то, с каких деревьев листья облетают раньше, а на каких держатся дольше, любоваться красотой листопада, проговаривая слова: «Падают, падают листья в нашем саду листопад!».

Гуляя на участке детского сада ребята обнаружили необычную гусеницу, которая раньше никогда не встречалась. Толстая гусеница неторопливо ползла по земле. Она хотела забраться под опавший листок и стать незаметной. Дети с интересом рассматривали туловище гусеницы, ножки.

По листочкам я ползу

И тихонько их грызу.

Много ножек есть, и я

Стану бабочкой, друзья.

(Гусеница)

Ребята отметили, что крыльев у гусеницы  нет  и у нее мягкое вытянутое тело. Узнали, что питаются гусеницы листьями и травой. Рассмотрев нашу гостью, мы с ребятами выпустили её под кустик на травку.

Вот таким увлекательным, запоминающимся событием стала прогулка для наших малышей. Наблюдения за живой и неживой природой, за природными сезонными изменениями развивают у детей память, внимание, воспитывают бережное и вдумчивое отношение к окружающему миру. Ребёнок должен не бездумно смотреть на природу, а видеть и понимать природные явления и связь между ними. Рассматривая, обдумывая, сравнивая, сопоставляя, ребёнок одновременно развивает речь и мышление.