«Пальчиковая гимнастика»

Утром на лужайке просыпались зайки.

Здравствуй, солнце красное!

Здравствуй,  небо ясное!

Здравствуй,  ёлка!

Здравствуй,  пень!

Здравствуй,  здравствуй,  новый день!

 

Повторяем и закрепляем вместе с нашими девочками и мальчиками пальчиковую гимнастику про Новый день!
⠀
Развитие тонких движений пальцев  очень хорошо влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Делая зарядку для пальчиков, ребенок стимулирует клетки головного мозга, так как мозг напрямую связан с работой пальцев.
⠀
Весёлое и чрезвычайно полезное занятие не только для деток, но и для взрослых тоже!
⠀
Потому, когда вы спрашиваете  с какого возраста и до скольки лет нужно заниматься пальчиковыми играми, то можно ответить: от рождения и до 99 лет! Ну и в 100+ тоже лишним не будет.
⠀
С малышами до года занимаемся мягко: лёгкие поглаживания пальчиков и ладошек. Постепенно с 6 месяцев увеличиваем амплитуду движений.
⠀
После 30+ начинаем с растирания рук и пальцев. Далее с движением "крапивка" двигаемся по каждой руке до предплечья.

⠀
С 60+ пальчиковые игры и упражнения выполнять ОБЯЗАТЕЛЬНО всем! Замедляют старение мозга и способствуют оздоровлению организма.
⠀
В. А. Сухомлинский говорил – «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Это высказывание известного педагога применимо и в отношении пожилых людей.

"Любимые сказки из детства"

 В нашей группе есть традиция перед сном  читать  сказки, своеобразный ритуал, направленный на установление режима и облегчения засыпания. Такие действия вырабатывают привычку готовиться ко сну в одно и тоже время, а постоянный порядок даёт понятие о времени.

Это вошло  в прекрасную привычку. Дети сами выбирают сказку, которую хотели бы  послушать. Размеренный говор успокаивает, умиротворяет, вселяет уверенность, что для растущих детей немаловажно перед сном.

Сказка — тот самый параллельный мир, в который даже взрослые охотно бегут от непростых или скучных реалий. Это фантазия, где сильные и справедливые герои легко побеждают любое зло.

Мир волшебных сказок всегда добр, и именно это качество подспудно учит ребёнка ориентироваться в тех или иных жизненных ситуациях. Трудности преодолеваются, даже самый сложный путь рано или поздно приводит к цели. 

Наши глубоко «очеловеченные» Ёж, Медведь, Волк, Лиса, Заяц и в далёком будущем, спустя многие столетия будут сопровождать каждого ребёнка с первых его шагов.

Именно они так ненавязчиво и так глубоко прививают нам непреложные истины. «Слабых не обижай!» - говорит нам сказка про Медведя. «Помогай всем, кто попросит!» - учат приключения Ёжика. «Не дай себя обмануть!» - предупреждают сказки о лисе. И маленький человек обязательно сделает правильные выводы. Детские сказки полны жизни, в них всё — правда. Именно поэтому каждому ребёнку они бывают близки и понятны.

Ребята познакомились со сказками «Теремок», «Три медведя», «Заюшкина избушка» и многими другими. Затем дети, перевоплотившись в героев сказки  показали театральную игру. Ребята  очень старались имитировать голосом персонажей сказки. При помощи театра дети взглянули с другой стороны на сказку, получив положительные эмоции и  и счастливые улыбки. У ребят появилось огромное желание играть в кукольный театр.

"Подарок для милой мамочки"

 

     Вместе с весной пришел прекрасный и замечательный праздник –Международный женский день 8 марта. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками, лаской, нежностью, красотой и украшен россыпью цветов. В этот прелестный день ни одна женщина не остается без внимания и подарков. День 8 марта предназначен специально для того, чтобы сделать приятное своей маме, сестре, бабушке. Подарок для мамы нужно делать от души и обязательно своими руками. Главное дарить его с любовью. Мы долго думали с детьми, что же приготовить для своих любимых мам. И решили, что никогда не бывает много цветов. Ведь всегда приятно получать в подарок цветы.

Из цветной бумаги

Вырежу кусочек.

Из него я сделаю

Маленький цветочек.

Мамочке подарок

Приготовлю я

Самая красивая

Мама у меня.

В процессе работы, ребята развивали творческое воображение, учились сочетать цветовую гамму, эстетическое восприятия, образные представления. Закрепили прием аккуратного наклеивания. Такие букеты из цветной бумаги, в отличии, от живых цветов, смогут долго радовать наших любимых мам!

"Индивидуальная работа"

 

    Чтобы раскрыть и развить лучшие качества личности ребенка, и педагогам, и родителям необходимо поддерживать стремление ребенка к проявлению индивидуальности, способностей и талантов. В средней группе индивидуальная работа с малышами не менее важна, чем в старшей или подготовительной. Дети пятого года уже могут иметь и выражать своё мнение, формировать привязанности, но ещё не умеют хорошо контролировать эмоции, управлять процессами мышления. Они любознательны и неутомимы в исследовании мира. Ежедневно в течении всего дня в нашей группе проводится индивидуальная работа с детьми, которая включает в себя:

- Поддержание здоровья малышей, закаливание и          совершенствование функций их организма.

-       Повышение самостоятельной двигательной и творческой активности.

-       Формирование умений и навыков в правильном ориентировании двигательного аппарата – предполагает наблюдение за осанкой детей при любых движениях, а также воспитание культурно-гигиенических навыков.

-       Развитие у детей наблюдательности и любознательности – осуществляется посредством знакомства с различными предметами, с их цветом, формой, величиной, а также с другими явлениями жизни и природы. В этот момент ребята учатся сравнивать разные вещи по этим признакам, а также группировать их и уметь устанавливать простые связи между ними.

-       Воспитание любви к отчему дому, к родине, к детсаду, к родному краю.

-       Углубление работы в плане обогащения и уточнения словарного запаса, совершенствования разговорной культуры, а также помощь активного участия в беседе по определенной тематике, составление рассказов, исходя из созерцаемых изображений, игрушек или личного опыта.

-       Развитие у детей понятия о множестве – о группе различных предметов, как целого, состоящего из частей.

-       Обучение детей счету до пяти – предусматривает формирование представлений у них о равенствах и неравенствах, умений считать и сравнивать количество предметов.

-       Прививание детям интереса к всевозможным видам игр, побуждение к активному движению, возможности выбирать конкретную игру.

-       Обучение детей в процессе игры следованию правилам поведения.

-       Первое знакомство с существующими профессиями на примере их родных и близких, с упором на значение их труда, а также совершенствование на этом фоне у детей собственного умения трудиться.

-       Воспитание в ребятах исполнительности, стремления приводить свои действия к какому-то результату, участвовать в коллективном труде, понимать то, для чего осуществляется этот труд.

-       Нравственная работа с малышами – воспитание в них таких качеств, как доброжелательность, справедливость, скромность.

-       Прививание бережного отношения к предметам, вещам, книгам, игрушкам.

-       Ознакомление с эстетическим восприятием окружающего, выработка нравственно-эстетических чувств общения с природой, в бытовых условиях, во всевозможных играх.

-       Формирование у детей понимания о том, что хочет показать автор в своем произведении – в музыке, в пении, в художестве, в рассказе.

-       Воспитание интереса к творчеству – проведение различных занятий по рисованию, постановок с ролевыми участиями, организация работ с лепкой из пластилина, обучение выразительному чтению стихов, движениям под музыку и прочее.

-       Приобщение детей к культурным ценностям и формирование у них опыта социального общения с окружающими.

Словом, индивидуальная работа с детьми предполагает обширный спектр поставленных задач на прививание детям азов восприятия окружающего мира и обучения новым навыкам.

"Математика – царица наук"

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Математика – царица всех наук! Она приводит в порядок ум!».

 В группе «Звездочки» организована работа детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями, с использованием игр, развивающими память, внимание, воображение, логическое мышление.  На занятии по формированию элементарных математических представлений дети закрепляли навыки счета в пределах пяти, решали логические задачи с помощью развивающих пособий. Составляли из геометрических фигур кораблик, сравнивали по ширине полоски,  выполняли интерактивные задания.

Спортивное развлечение «Веселые попрыгунчики!»

 В группе «Звездочки» большое внимание отводится воспитанию у детей здорового образа жизни. Приобщать к спорту ребенка необходимо с раннего детства. Спорт воспитывает ловкость и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство дружбы.

19 февраля провели с детьми увлекательное спортивное развлечение «Веселые попрыгунчики!» Дети активно участвовали в нем под веселую музыку.  Надувные и пружинные батуты, мячи разных размеров, велосипеды и самокаты, бассейн с мячами - каждый ребенок нашел себе интересное занятие! Дети  бегали, прыгали, учились держать  равновесие, играли. Все это очень увлекло ребят! 

Праздник прошел очень интересно и ярко, со спортивным задором, шумно и очень весело! Все дошколята получили заряд положительных эмоций, которого им хватит надолго.

Тематическая неделя "Народные промыслы"

 

     В некотором царстве, в некотором государстве жил был славный народ в группе "Звездочки". Мастера чудотворные, да красавицы русские каждый день трудились не покладая рук, а как вечер настанет, заведут хоровод да песнь веселую, игры народные, да сказки добрые. И все-то в руках спорится, да ладится, и получаются матрешки расписные, да ложки резные. Об этом ни в сказке сказать, ни пером описать! С 8.02 – 12.02 в нашей группе прошла тематическая неделя «Народные промыслы»

     Тема оказалась очень интересной и насыщенной. Ребята познакомились предметами народных промыслов (хохлома, гжель, дымковская, филимоновская и народная игрушки), закрепили представления об особенностях формы и росписи, а так же элементах, что способствовало развитию познавательного интереса, любознательности. Неподдельный интерес детей, подстегивал воспитателей искать информацию. Сходили с детьми на экскурсию в «Русскую избу», разгадывали загадки, пели песни, читали литературу, беседовали о народных игрушках, рассматривали иллюстраций о народно-прикладном искусстве. Посмотрели презентацию о «Народных промыслах», познакомились с бытом и украшениями русского народа. Разучили народные игры «Гуси-лебеди», «Репка», «Ручеек». Об этом ни в сказке сказать, ни пером описать. Вот и сказки конец, а кто помогал нам огромное спасибо!

«Развиваем интерес к родной культуре»

Народная культура является действенным средством позна­вательного, эстетического, духовного развития нашего подрастающего поколения. 

В нашей группе прошла неделя «Знакомимся с народными промыслами», в ходе которой дети знакомились с традиционными промыслами и игрушками, которые создали народные умельцы. 

Русские народные промыслы отличаются яркими красками, оригинальным внешним видом и образностью, они легко доступны для детского восприятия. Для их создания используют натуральные материалы: глину, краски, дерево. 

Дети группы «Звездочки» в течение  недели разрисовывали дымковские игрушки, познакомились с русскими народными росписями, играли на свистульках и деревянных ложках. Показывая детям изделия мастеров народного промысла,  мы знакомили их со свойствами  природного материала, тем самым пробуждали у детей интерес к творчеству, использовать природный материал.

Важно, чтобы дети с уважением относились к творениям предков, имели представления о народных промыслах для передачи следующим поколениям.

 

"Волшебные цвета"

 

       Дети очень любят экспериментировать с разными материалами. Желание детей узнать что-то новое никогда не иссякает. Поэтому они очень любят занятия - экспериментирования.

      Детское экспериментирование — познавательный и увлекательный приём практического исследования мира.

Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

   С ребятами мы провели экспериментирование на тему «Волшебные цвета» в ходе экспериментирования расширились представления детей о формировании нового цвета путём смешивания основных цветов, закрепились знания основных цветов. В конце занятия, ребята нарисовали в подарок волшебнику - разноцветные шарики!

Китайская пословица гласит:

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму»

«Пальчиковый театр»

Развивающая среда нашей группы пополнилась куклами  пальчикового театра.

С большим интересом пальчиковый театр используется самими детьми. В игре идёт активная тренировка мелкой моторики рук. Ребята учатся выражать эмоции персонажа, развивают свою речь, координацию движений, тренируют память и внимание.

Используя разных персонажей, девочки и мальчики могут самостоятельно сочинять и разыгрывать придуманные им истории. Это позволяет активно тренировать детскую фантазию.

Прелесть такой игрушки, как пальчиковый театр, заключается в том, что она может использоваться как ребёнком, так и взрослым. Проигрывая перед ребёнком сцены из любимых сказок, взрослый тренирует определённые важные качества малыша. К ним относится умение слушать, вникать в повествование, концентрировать своё внимание. Кроме того, наблюдая за спектаклем, для которого используется пальчиковый театр, ребёнок учится эмпатии, эмоциональному сопереживанию героем повествования.