«День науки»

8 февраля — День Российской науки, и в нашей группе этот день прошел увлекательно и интересно. Все дети по своей природе любознательны, каждый их них — пытливый исследователь. Поэтому каждый раз ребята с удовольствием «превращались» в ученых и проводили разнообразные опыты, эксперименты, исследования. Современное общество нуждается в активной личности, способной к проявлению активности и творчества в решении жизненно важных проблем. Первоосновы такой личности необходимо заложить уже в дошкольном детстве.   

В течение дня для ребят были предложены эксперименты, беседы о великих ученых планеты, увлекательные стихи и рассказы о научных достижениях. Уже сегодня дошкольники смогли получить ответы на сотни "почему":  почему птицы летают, зачем деревьям кора,  почему море соленое, какие рыбы обитают в нем, и как не заблудиться в лесу.

«День рождение огнетушителя»

Ежегодно 7 февраля отмечается необычный праздник – День рождения огнетушителя. Этот день празднуют в России, а также многих странах Европы. Праздник призывает людей вспомнить о таком важном предмете, как огнетушитель, и ознакомиться с особенностями его использования в экстренных ситуациях. Вот и мы с ребятами решили отметить такой интересный праздник! Для детей был проведен цикл бесед: «Что делать если случился пожар?», «Причины возникновения пожаров», «Экстренные номера служб спасения», «Огнетушитель - наш друг». Вместе с ребятами мы рассмотрели опасные ситуации, возникшие в результате неосторожного обращения с огнем, поиграли в сюжетно – ролевую игру «Пожар в жилом доме», где ребята проявили свою смекалку и нашли пути решения в сложившейся ситуации, где помощником выступил огнетушитель. Так же посмотрели развивающие мультфильмы на противопожарную тематику: «Уроки тетушки совы», «Фиксики». С помощью дидактических игр: «Доскажи словечко» «Можно – нельзя»,  «Это я, это я, это все мои друзья», «У кого пожар в квартире», ребята закрепили свои знания и умения. Ну а какой день рождение без каравая? Напоследок ребята сыграли каравай и пообещали огнетушителю, быть внимательными с огнем и соблюдать правила пожарной безопасности.

«Математические игры»

 Современные дети живут и развиваются в эпоху информационных технологий. Самым важным является развитие познавательного интереса и математического мышления дошкольников, умения рассуждать, аргументировать, доказывать правильность выполненных действий. Именно с этой целью в нашей группе мы решили создать центр математики. Для математической деятельности детей были созданы такие условия, при которых он проявлял бы самостоятельность в выборе игрового материала, игры, исходя из развивающихся у него потребностей, интересов. В нашем центре много ярких, развивающих игр, привлекающих внимание детей, в которые они играют с огромным удовольствием. Это игры с формой и величиной, игры с количеством, игры на ориентировку в пространстве и во времени. Конечно, главную роль в создании центра математики на себя взяли наши ребята. Вместе с детьми мы изготовили увлекательные математические игры: «Продолжи ряд», «Больше – меньше», «Сосчитай», «Укрась матрешку», «Помоги осьминогу» «Определи количество» и многие другие. Теперь каждый ребенок с увлечением может найти свою любимую игру, закрепить уже имеющиеся знания,  ведь именно математика оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, формирует память, внимание, воображение, речь.

Рекомендации для родителей по теме «Животные жарких стран».

 Уважаемые родители, тема текущей недели «Животные жарких стран»

Мы приготовили для Вас следующие рекомендации:

 - Рассмотрите картинки с животными жарких стран, пусть ребёнок по возможности назовёт их.

   - Расскажите об их внешних признаках, характерных повадках.

 - Спросите ребенка: «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются? Кого из них ты видел в зоопарке?»

Поиграйте с ребенком:

Дидактическая игра: «Добавь словечко»

В Африке живут ловкие, хвостатые. (Обезьяны.)

В Африке живут большие, толстокожие. (Бегемоты.)

В Африке живут сильные, гривастые. (Львы.)

В Африке живут пугливые, быстрые, полосатые. (Зебры.)

В Африке живут пятнистые, длинношеие. (Жирафы.)

А также выносливые, двугорбые. (Верблюды.)

И еще огромные, сильные. (Слоны.)

Дидактическая игра: «Скажи одним словом» 

У слона толстые ноги, значит, он – толстокожий. У жирафа длинная шея, …. У слона большие уши, …. У обезьяны длинный хвост, … У носорога толстая кожа, ….

Дидактическая игра:  «Кому подходит это определение?»

Очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением, внешностью, чтобы показать, какой это человек, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным. Предложите ребёнку объяснить, какому человеку подходит выражение.

«Львиная грива». (Пышная, огромная прическа, много волос.)

«Крокодильи слезы». (Так можно сказать о человеке, проливающем слезы.)

«Топает, как слон». (Это человек с тяжелой походкой.)

«Кожа, как у бегемота». (О человеке, которого ничем не удивишь.)

«Обезьяньи ужимки». (Так говорят о том, кто любит кривляться.)

«Черепаший шаг». (Медленно ходит.)

«Волчий аппетит». (Очень голодный)

Дидактическая игра:  «Зачем?»

Зачем обезьяне хвост? Зачем слону хобот? Зачем верблюду горбы? Зачем кенгуру сумка? Зачем льву клыки? Зачем жирафу длинная шея? и т. д.

Прочитайте ребенку рассказы, стихи, сказки: Р. Киплинг: «Слонёнок», «Рикки-Тикки-Тави», «Как леопард стал пятнистым?». Э. Успенский: «Про Веру и Анфису». Г. Остер  «Привет мартышке», «Куда идёт слонёнок», Б.Житков «Как слон спас хозяина от тигра», «Про слона».

«Дыхательная гимнастика»

В работе с детьми нашей группы мы используем дыхательные упражнения, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья. Дыхательная гимнастика — это система упражнений, направленная на оздоровление организма, она способствует насыщению организма кислородом, повышению общего жизненного тонуса ребенка, сопротивляемости и устойчивости к заболеваниям дыхательной системы, нормализует и улучшает психоэмоциональное состояние организма. У детей среднего дошкольного возраста речевое дыхание и четкость речи часто нарушены. Они имеют ослабленный вдох и выдох, говорят тихо и затрудняются в произнесении длинных фраз. Дыхательную гимнастику  используем в течение всего дня, а именно: в организации физкультурных занятий, в проведении утренней гимнастики, в подвижных играх на прогулке, в различных формах активного отдыха, самомассажа, пальчиковой гимнастики, в выполнении звуковых дыхательных упражнениях на занятии. Конечно же, мы знаем уже много различных упражнений. Но, с большим интересом девочки и мальчики используют игры и пособия,  которые изготовили вместе с воспитателями. Ребята стараются выполнять все упражнения правильно, не допуская ошибок, в нужном темпе.

"До свидания елочка"

Вот и закончились самые веселые и долгожданные новогодние праздники! Пора прощаться с главной гостьей Нового года новогодней красавицей – зеленой елкой! В группе вместе с детьми мы сняли яркие бусы и новогодние украшения с нашей елочки, а  12.01.2023г. для ребят нашей группы, было организовано веселое развлечение «Прощание с елочкой». В гости к ребятам пожаловал сказочный персонаж – Снеговик. Вместе со Снеговиком, дети вспомнили знакомые новогодние песни: «Елочка – елка, колкая иголка», «Зимушка», «Елочка любимая», рассказывали стихи, отгадывали загадки, водили хороводы, играли в веселые игры: «Снежки», «Заморожу», «Оркестр», лепили снеговиков. Праздник получился веселым, зажигательным, интересным! В конце мероприятия ребята сказали волшебные слова и «погасили» елочку. Пушистая красавица порадовала ребят в этом году последний раз своей красотой, великолепием и добротой.

«До свидания, елочка, до будущей зимы, долго тебя, елочка будем помнить мы!»

«Рисуем развесистое дерево»

 На этой неделе ребята рисовали развесистые деревья. В начале занятия дошкольники узнали их строение и какие бывают особенности у деревьев. Затем вспомнили, что у дерева есть толстый ствол, толстые и тонкие ветви. Мы обсудили, как будем изображать дерево, какую краску нужно подобрать для рисования. Какая это трудная работа – рисовать дерево! Ведь в рисунке нужно передать и образ и характер. Вот так мы старались! Ствол, ветки толстые и тонкие – вот как! А падающий снег ребята рисовали кисточками, используя приём примакивания. Оказывается, это удобно, и как легко, и снежинок сразу много нарисуешь! Дети были в восторге от занятия. И решили поместить своё творчество на выставке, чтобы родители полюбовались  красотой.

«Мой портрет»

 С 9.01.2023 – 13.01.2023 в нашей группе неделя была посвящена формированию целостного представления ребенка о самом себе, своем теле, о его основных внутренних органах. Мы постарались сделать это интересно, с использованием разных видов наглядности: макетов, трехмерных изображений, презентаций,  видеоматериалов, опытов и экспериментов. А так же в рамках творческой мастерской вместе с ребятами мы решили нарисовать свой портрет. У детей появились вопросы: А как это сделать? Как мы выглядим? С помощью зеркал ребята рассмотрели свою внешность, повторили части лица и тела, сделали вывод о том, что все люди разные, все имеют свой цвет глаз и волос, свои особенности и т.д. В процессе работы дети расширили словарный запас (брови, глаза, нос, ресницы, рот, уши), закрепили умение правильно располагать части лица (справа, слева, посредине), а так же умение аккуратно пользоваться красками.

«Волшебные счетные палочки»

 А вы знали, что при помощи счётных палочек можно не только учиться считать? Это отличный инструмент для развития мышления детей. В нашей группе мы часто с ребятами играем в различные игры при помощи счетных палочек и решаем несложные головоломки: Игра «Обезьянка» (делай, как я), «Узнай геометрическую фигуру», «Выложи картинку», «Ловкие пальчики», «Дорожки», «Дострой вторую половинку»  и многие другие.

С помощью волшебных палочек, мы постепенно запоминаем цвета, учимся считать, знакомимся с различными геометрическими фигурами, учимся сравнивать, развиваем воображение, память, внимание, логическое мышление, смекалку, учимся решать нестандартные задачи, а так же проверяем работу товарищей. Уважаемые родители! Вовлечь дошкольника в работу с палочками несложно. Нужно заинтересовать его игрой. Предложите ребенку упражнения по заготовленным схемам или поиграйте с ним в логические игры!

«Юные исследователи»

 Одним  из самых интересных и занимательных дел в детском саду всегда было экспериментирование. Мы с ребятами познакомились с некоторыми свойствами воды, научились проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учились рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять с научной точки зрения. В процессе экспериментирования дети получали  возможность удовлетворить свою любознательность и получили ответы на волнующие их вопросы «Почему? Зачем? Как? Что будет, если…?», почувствовали себя учеными, исследователями, первооткрывателями. Исследования увлекали и удивляли мальчишек и девчонок, всё прошло в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности.